SCUOLA DELL’INFANZIA

 Le Indicazioni nazionali (all. A del D.L. 59/2004) prevedono una funzione tutoriale svolta da tutti i docenti di sezione, che hanno tra l’altro il compito di compilare e aggiornare il Portfolio delle competenze individuali.

SCUOLA PRIMARIA

 In linea con i nuovi ordinamenti (in particolare l’all. B del D.L. 59/2004) la funzione tutoriale è attuata, nei plessi di Santulussurgiu, di Bonarcado e Seneghe, in continuità con la figura dell’insegnante prevalente già adottata negli anni precedenti. La funzione tutoriale è svolta all’interno di una équipe, pertanto non sminuisce il ruolo dell’équipe stessa nel suo insieme, né dei suoi componenti.

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

 In linea con i nuovi ordinamenti (all. C del D.L. 59/2004)la funzione tutoriale è affidata a un docente coordinatore, modificando in parte la funzione, già consolidata negli anni, del coordinamento stesso, nella maggior parte dei casi svolto dai docenti di Lettere.
I coordinatori prendono atto dei compiti attribuiti alla figura del tutor, tra cui coordinare
i consigli di classe, compilare e aggiornare il Portfolio delle competenze individuali.

VERIFICHE E VALUTAZIONI

Le verifiche periodiche saranno attuate sistematicamente a livello di Consiglio di Classe e quadrimestralmente a livello di Collegio dei Docenti. Si verificherà l'efficacia degli interventi, i risultati conseguiti e le eventuali difficoltà incontrate, allo scopo di apportare se necessario, le dovute modifiche o integrazioni ai piani didattici.

Prima della fine dell'anno scolastico si distribuiranno i questionari per rilevare i punti di forza e di debolezza dell'organizzazione scolastica e dei servizi erogati al fine di effettuare una valutazione completa sulla qualità della scuola.